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文文全家为瑞曼送来锦旗

文文全家为瑞曼送来锦旗

  • 所属分类:成功案例
  • 浏览次数:
  • 发布时间:2022-02-19 07:57:55
  • 详细介绍



文文全家为瑞曼送来锦旗


 

  姓名:文文

  年龄:5岁半

  籍贯:河南省郑州市


  入训初

  言语常态:基本无语言,只能说单音节的几个音,而且唇部控制弱、气流不佳。

  认知能力:认知能力能够认识常见的水果、动物、交通工具和人物。

  语言理解:语言理解基本的生活指令,能够理解并执行简单的两步骤指令。

  社交能力:有社交意识,愿意跟小朋友去互动和跟随,但不知道如何进行社交。

  模仿能力:模仿能力身体大动作模仿能力较好,精细动作模仿和口型模仿能力弱。

  康复时间:11个月


  采取方法:采用语言统合训练的方法,从基础性的能力舌位、气流、口型模仿进行单音节到词汇、短句的表达练习,同步进行认知理解能力的训练。利用自然情景练习法,让孩子在情景中运用学到的内容,激发孩子的主动语言提升孩子的自信心和清晰度的练习和矫治。


  康复效果

  言语常态:能够进行持续性的对话,能够看图说话,主动语言长度5个字左右,进入幼儿园与小朋友进行简单沟通。

  认知能力:认知能力基本接近同龄孩子的认知,所以数字、图形抽象概念也都是能够理解和应用的。

  语言理解:语言理解基本无障碍,能够理解抽象的概念和日常对话和因果关系等,别且能够组织和表达主动的短句子。

  社交能力:社交主动性很好,主动尝试和他人沟通和表达,清晰度稳定在50%以上。

  模仿能力:模仿能力可以持续性的模仿一个新学习的内容,无论大肢体连续性动作还是手部精细动作基本都可以完成。


  效果社会体现

  孩子能够主动表达短句,同时跟小朋友社交基本上还不错,语言的清晰度比之前有很大的提升,在不熟悉的人面前清晰度50%左右。


  家长反馈

  孩子能够进入幼儿园,语言上有很大的进步和提升,逻辑思维能力也跟同龄小朋友差距越来越小,基本上不阻碍正常的融入和生活。


  孩子现状

  顺利进入幼儿园。


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