小辉全家为瑞曼送来锦旗
姓名:小辉
年龄:3岁
籍贯:河南信阳
入训初
言语常态:无语言。
认知能力:常见的水果认知,动物认知,生活用品。
语言理解:简单的生活化指令,例如捡垃圾,拿纸等。
社交能力:无,对于环境适应较差。
模仿能力:可以模仿,但是之前模仿的较少。
康复时间:6个月
采取方法:ABA行为分析法,回合式教学法。
康复效果
言语常态:现在所有的词语以及简单的语句都可以延时仿说,可以主动表达4~5个字的陈述性短句,可以主动表达学习过的句型,例如询问式语言,阿姨,我可以玩xx吗?把字句被字句需要提示。
认知能力:基本的水果,动物,人物,生活用品,职业人物,职业车辆,职业地点都认识,并且可以表达出来。
语言理解:简单的一步指令,二步指令,以及二步指令的先后顺序,都可以理解,直白一点的话语可以理解,稍微复杂一点的有转弯的内容练习过的可以理解,更生活化一些的不是特别理解。
社交能力:可以和大人(可以引导孩子玩游戏过程的)玩游戏,可以关注到别的孩子玩游戏可以动作参与,但是不太会用语言表达。
模仿能力:所有的手指操儿歌动作以及语言写字方面也都可以模仿。
效果社会体现
孩子现在基本上常见的名词以及常见的动词都认识,并且可以表达出来,语言方面可以主动表达5个字左右的短句,学习的句型,询问式语言,可以主动表达,例如想要东西的时候可以问,但是这个东西需要在老师或家长的手里,可以玩简单的游戏,例如水果切,萝卜蹲,抢物品可以主动表达自己看到的物品或自己简单的想法。
家长反馈
先进入早托班,之后再看情况是否进入幼儿园。家长反馈较好,能够跟随老师进行学习任务。引导下能够持续对话。
孩子现状
进入早托班。