依依全家为瑞曼送来锦旗
姓名:依依
年龄:4岁半
籍贯:河南省商丘市
入训初
言语常态:有简单的语言,主动语言在三个字左右,仿说下达到4-5个字。
认知能力:认识常见的水果蔬菜以及日常生活用品。
语言理解:可以理解简单的指令,例如:过来,坐下,开关灯,给我等。
社交能力:孩子性格比较内向怕生,不愿与人进行社交。
模仿能力:可以模仿简单的大肢体动作的手指操,例如:小猪吃的饱饱,小花猫,饭团子等。
康复时间:3个月
采取方法:刚开始先和孩子建立起配合,让孩子信任我,针对于她语言方面就都去估计孩子,让孩子多去表达,加入需要夸奖,给孩子增加自信心,并且做一些锻炼孩子气流量的内容,让孩子说的的音量提升上来,根据孩子当时阶段所出现的问题,进行有针对性的训练。
康复效果
言语常态:能够主动表达出自我的意愿,可以和别人进行简单的对话交流。
认知能力:常见的一些物品都认识并能说出名字,能分辨常去的不同场景,例如:超市,幼儿园,学校。
语言理解:可以理解平常的情景问句,例如:他在干什么?你今天中午吃的什么?这个棒棒糖在哪里买的 谁给你买的等。
社交能力:可以与他人进行简单的社交,能回应他人所提出的一些简单问题。
模仿能力:能够跟随进行模仿儿歌动作,虽然动作不是特别的标准,但能够跟着一起做下来。
效果社会体现
孩子对于环境和人的适应能力提升了很多,现在已经能很快的适应环境了,能和他人进行简单的沟通交流,自信心也提升上来了,在和别人交流的过程中说话声音也很大,能主动提出问题,例如:你叫什么名字?你几岁啦?可以清楚的表达出自己意愿,想要什么时能主动的询问:我可以吃吗?我可以玩玩具吗?
家长反馈
孩子的理解能力提升上来了,之前孩子在家里一生气就发脾气,一发脾气就会摔东西,现在孩子已经没有摔东西的行为了,并且也能够接受改变,能够和她商量一些事情了,包括孩子现在的语言,在家里很会说,主动语言比之前提升了很多,可以和她进行简单的对话交流。
孩子现状
孩子毕业后将要步入幼儿园。