专注语言训练家长提升

全国自闭症、言语障碍、智力落后儿童定点康复救助机构

专家咨询热线:

400-666-0402

新闻资讯

新闻中心

当前位置: 首页 > 新闻中心 > 瑞曼热闻

家访有爱,共育有声——瑞曼老师和家长形成教育合力,成为孩子最好的支持者

2023-08-16 10:07:31

8月的风懒懒的,连云都变得热热的,这样的天气并没有影响我们的心情,因为今天我们要去家访。家访是瑞曼家庭服务项目里,很重要的一个项目。通过家访,老师能够了解到孩子在家里的一些行为、生活习惯,还可以从孩子和家庭成员的互动中,发现问题,帮助家长解决问题,和家长一起努力,成为孩子最好的支持者。


今天家访的对象是刚满3岁的橙子,橙子来瑞曼3个多月了,刚来的时候,几乎是没有语言的,偶尔会发出一些无意识的音,喜欢到处跑着玩儿,不听指令。他的个训老师是明辉老师橙子刚来的第一个星期,他是抗拒进教室的,所以电梯口,走廊成了他的开放性教室,后来慢慢过渡到大教室上课,一个星期后,他才可以坐在个训教室上课。



现在的小橙子进步挺大的,他已经可以听从老师的指令,完成课堂上的任务了。他的认知理解能力、语言能力都有了提升。


明辉老师和家长做了前期的沟通,确定了本次家访的目的,主要解决这三个问题:

1. 橙子喜欢坐在澡盆里面玩水,水凉了也拉不出来,妈妈很担心孩子的身体;

2. 在家里做作业,橙子不配合,喜欢到处跑着玩儿;

3. 橙子不愿意坐在马桶上拉臭臭,每次都是站着,家人都很发愁。


下午下班后,雯子老师和明辉老师迅速收拾完东西,就往橙子家里赶。在路上,两人还在沟通家访中的细节,经过半个小时的车程,就到了橙子家。橙子妈妈、奶奶热情的接待了老师们。在孩子吃饭的时候,细心的雯子老师发现,妈妈照顾橙子特别细致,排骨都是把骨头剔出来,再把肉喂给孩子。她建议橙子妈给孩子吃一些需要啃,需要剥的食物(比如排骨,花生)的时候,尽量让孩子自己去完成,孩子通过啃咬食物,可以锻炼他的口腔肌肉和舌头的灵活度,让孩子自己动手剥皮,可以锻炼他的手部精细动作。


对于孩子在澡盆里玩水时间过长的问题,明辉老师给家长的方法是:买一个闹铃或者是沙漏,给孩子提前讲好规则,让他知道闹铃响了或者沙子漏完了,就需要从澡盆里出来了。刚开始孩子肯定会哭闹,这个时候,家长一定要温柔而坚定的对孩子说:“宝贝时间到了,咱们需要从澡盆里面出来了。”让孩子明白定好的规则,哭闹是没有用的。坚持几次之后,孩子慢慢就会减少哭的时间和次数了!



晚饭过后,橙子妈开始给橙子做作业,一开始,橙子还能坐下来,但是不按妈妈的指令拿卡片。1分钟后,他就跑走了,怎么也叫不回来。雯子老师看到一旁安静玩耍的橙子妹妹,就让奶奶把妹妹抱过来,大家一起和妹妹玩儿卡片,还一个劲儿的给妹妹鼓掌,掌声把橙子吸引了过来,他刚凑过来,雯子老师示意妈妈立刻发指令,妈妈快速的给橙子发了三个指令,橙子都做的很好,大家赶紧给他鼓掌,用掌声做他的强化物。


明辉老师总结说:“在孩子不配合做作业的时候,可以利用孩子感兴趣的东西,把他吸引过来,不用一直追着他,拉他来做作业,这样反倒效果不好。就像刚才,橙子跑走了,先不管他,我们陪着妹妹玩儿,他看到我们在这里玩儿的很热闹,他自然而然的就想参与进来。这个时候,妈妈一定要及时发指令,晚1秒,孩子的注意力可能就会被别的事物所吸引,还有很重要的一点是,奖励一定要及时。



正说着,橙子示意妈妈要拉臭臭了。刚好趁着这个机会,解决一下孩子拉臭臭不坐马桶的问题。刚开始橙子还是站着,不愿意蹲下,雯子老师让妈妈拉着橙子的手,她用手轻轻的按压孩子的肚子,孩子条件反射的弯腰,雯子老师再轻轻的按下他的肩膀,他蹲下了,虽然只蹲了十几秒就又站起来了,妈妈和奶奶看到特别的开心。妈妈说,平时不管我们怎么说他,他都不配合,还是老师有办法。雯子老师把方法教给了妈妈,让妈妈以后再多尝试一下。


明辉老师把今天发现的问题和解决问题的办法又做了梳理,最后她说:“今天让我们看到了小橙子的另一面,在家里孩子感到比较放松,规则意识就没有在学校好,所以妈妈和奶奶该坚持原则的时候,一定要坚持,该放手的时候一定要放手,让孩子去做一些他力所能及的事,这样也有利于培养他的自理能力!


橙子妈妈和奶奶对两位老师给的建议,非常认同。奶奶说:“橙子能有这么大的进步,多亏了明辉老师的用心付出,真的很感谢你。”得到家长认可的明辉老师,也表达了自己的心声:“这都是我应该做的,我会尽自己最大的努力去帮助孩子的!”


时间一晃,到了晚上10点钟,妈妈抱着橙子,奶奶抱着橙子妹妹,把老师们送到了小区门口挥手告别,本次家访在愉悦的氛围中结束了。明辉老师回到家,立即又给橙子制定了一份详细的家庭训练计划,圆满的完成了本次家访服务。


最好的教育是家长和老师肩并肩,教育离不开家长和老师任何一方。家长认真配合好老师的工作,和老师各司其职,形成合力,才是真正对孩子负责。孩子在学校和家里的表现是不同的,通过家访,老师能够掌握孩子在家的状态,再结合学校的情况,给家长一些解决问题的方法,使家长可预期、有计划、懂方法的引导孩子持续成长,重燃对未来的希望。


标签

近期浏览:

相关产品

相关新闻

官网:www.ruimanyuxun.com

邮箱:ruiman2010@qq.com

地址:郑州市惠济区长兴路40-7号

  • 联系电话

    13523544177(微信同号)

  • 服务电话

    400-666-0402

加入公众号

Copyright © 郑州市惠济区瑞曼康复训练中心 All rights reserved 备案号:豫ICP备09011066号-6 主要从事于孤独症机构,孤独症治疗,自闭症康复机构, 欢迎来电咨询!