被普小劝退后，他用1年时间精进训练，成功重返校园——“点亮蓝色心灵计划”第51个孩子的故事

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      视频中的小男孩名叫泽泽，既可爱又帅气，现在已经7岁多了。在他2岁半的时候，被诊断为自闭症。他从三岁开始接受康复训练，不幸的是，几个月后由于家庭的变故，他的康复训练被迫中断。然而，泽泽的妈妈并没有放弃，她决定自己在家对孩子进行居家干预。

      2022年8月，泽泽到了入学的年龄，他的妈妈怀着既期待又不安的心情，把他送进了小学。然而，最让泽泽妈妈担心的事情还是发生了，泽泽只上了半天的课就被学校劝退。学校表示，在一个拥有60多名学生的班级里，老师无法额外分出精力，去照顾无法在课堂保持安静的泽泽。因此，学校建议将泽泽送至特殊教育学校。

      这样的结果，无疑给泽泽的妈妈带来了沉重的打击，在绝望中，泽泽妈妈只能带着孩子回家。到家后，泽泽哭着说他想上一年级，听到这样的哭诉，身为母亲的她感到心疼不已。

      泽泽妈妈多方打听后，前往当地的一所特殊教育学校了解情况。然而，在特教学校的校长了解了泽泽的情况后，他认为泽泽比特教学校里其他孩子的情况要好很多，因此他并不建议泽泽留在特教学校。

 这一番话让泽泽妈妈既感到欣慰，因为泽泽的能力得到了认可，又感到无助，她不知道该把孩子送到哪里去。

      她跑了多家的学校和幼儿园，与多位老师交流沟通。经过深思熟虑之后，她决定让泽泽重返幼儿园学习一年。希望通过这一年的针对性学习，能够让泽泽具备进入一年级的必要能力。同时，她也意识到自己之前所学的康复训练知识，已经无法满足泽泽当前的需求，因此她急于寻找一位更加专业的老师来指导泽泽。她希望通过这样的努力，让泽泽最终能够顺利融入普通小学的学习环境中。

      经过多家机构的仔细对比，泽泽妈妈最终选择了瑞曼的线上课程。这样的上课方式，既不耽误泽泽妈妈上班，也不影响泽泽上学。一天的工作和学习结束后，母子二人一起开启线上的学习。在瑞曼近一年学习中，老师们对泽泽进行了思维理解、思维转换、认知理解、语言表达、集体指令的理解、游戏规则理解等方面的训练，还给泽泽教授了学龄前学科类的相关知识。他从最初上课时的难以保持安静，到现在的可以独立上课，并连续回答三四个问题；从最初的唱数都困难，到现在已经可以进行简单的计算，读课文背古诗更不在话下。

       今年幼升小报名时，泽泽妈妈再次怀着紧张的心情前往。然而这次，让她欣喜的是，报名上学的过程非常顺利，泽泽终于如愿成为了一名小学生。在课堂上，他不仅能遵守纪律、听从老师指令，还能耐心地排队等待批改作业。回家后也能独立完成课业，拼音、算术、古诗背诵、课文阅读，各方面都有了显著的进步。

      日常生活中，泽泽也表现出了极强的独立性。他能自己选择喜欢的食物，遇到熟人时还会主动打招呼，社交意识明显提高。这些变化都让泽泽妈妈深感欣慰，看到儿子在瑞曼老师的帮助下日渐成长，她心中充满了无尽的感激。

      一个孩子的进步，往往是多方面共同努力的结果。在泽泽的案例中，瑞曼老师的引导，泽泽本人的努力，以及妈妈无私的付出，共同铸就了他的进步与成长。妈妈对泽泽的现状很满意，她形容自己的心情就像从黑暗走向了光明，对未来的生活充满了期待和希望。

      希望泽泽的故事，可以给正在经历困难的家长们带去希望和光明。每一位家长都承受了无法言说的压力，经历了无数失眠的夜晚，流下了无数的泪水。然而，在所有的困难面前，她们依然需要坚强，需要挺住，因为她们是孩子唯一的依靠。每一位家长，微笑的背后都隐藏着她们辛酸的经历。她们最害怕生病，因为一旦病倒，就无法继续照顾和保护孩子。希望读到此篇文章的你，能够找到属于自己的力量，并且给自己竖起大拇指，告诉自己：你真的很棒！