小毅全家为瑞曼送来锦旗

小毅全家为瑞曼送来锦旗

姓名：小毅

　　年龄：4岁

　　籍贯：河南省郑州市

　　入训初

　　言语常态：有语言，无组织能力，只有自己的需求，不与人交流沟通，词汇量较少。

　　认知能力：有基础认知种类词汇，有简单听指令能力，指令性和配合能力差。

　　语言理解：有简单听理解能力，配合能力差不完成，情绪波动较大，自我意识强烈，无法安坐。

　　社交能力：无社交能力，情绪大，有部分攻击行为。

　　模仿能力：有简单一步模仿。

　　康复时间：7个月

　　采取方法：小组课模式，鼓励式教学提升自信心，情景中运用

　　康复效果

　　言语常态：能主动和他人打招呼，互动性语言强烈，能正确表达自己的需求和对话，正确表达自己的情绪情感，能进行多个回合的持续对话，并能描述课堂发生的正确场景。

　　认知能力：认知能力有了很大提升，词汇量大幅度增加，学习能力方法接受较好，对于新内容的接受较好。主动通过问句去学习新事物。

　　语言理解：理解能力提升较快。基本对话后很快理解并做出反应。能够自己结合情景去运用和泛化

　　社交能力：能跟随小朋友们互动游戏，能主动跟熟悉的人持续沟通社交，鼓励下完成跟陌生人的互动，自信心提升，

　　模仿能力：能够主动模仿连续性早操动作内容，能够模仿小朋友的正确行为，能够模仿学习正确性。从静态到动态模仿基本同步．并旦可以将学习的模仿内容进行应用和泛化

　　效果社会体现

　　认知能力提升较快，理解能力同同龄儿童部分欠缺，主动语言的表达和语句连贯性有了很大提升，主动学习能力有了很大进步。

　　家长反馈

　　家长非常满意孩子认知理解表达的提升和情绪的稳定，能够在家中与家人正确沟通反馈，在学校能够跟随老师和小朋友的步伐，在户外与他人正确沟通交流。

　　孩子现状

　　孩子已经进入幼儿园融合