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姓名：浚浚

年龄：2岁7个月

籍贯：上海市

康复时间：1个周期

入训前

言语常态：会说妈妈、爸爸、哥哥但是不会主动叫，并且会对着妈妈叫爸爸，对着爸爸叫妈妈。

认知能力：认识常见物品、数字、常见的颜色等。

社交能力：社交意愿弱，不会主动社交，只有对亲人会有主动社交的意识。

理解能力：能理解日常的生活化指令，自己认识的物品也能听指令完成。

采取方法

首先，对孩子的整体发展能力进行全面评估，并与家长充分沟通，了解孩子的日常表现及家长的核心需求。在此基础上，结合孩子的实际能力和发展特点，制定个性化的康复训练目标。教学过程中，采用回合式教学与情境引导相结合的方式，促进孩子主动发音和语言表达，同时有针对性地提升口部运动控制及气流运用能力，并同步开展社交互动、模仿能力等方面的训练，促进孩子语言、沟通及综合能力的协调发展。

康复效果

言语常态：可以主动跟着仿说，字、词短句都可，但是个别音节统合差清晰度不高。能够在引导下回答简单的问题，也能在引导下表达简单的意愿。

认知能力：孩子具备一定的认知理解能力，能够识别常见生活物品，并根据语言指令完成相应的指认任务；对数字、颜色等基础认知概念已有一定掌握。

社交能力：孩子具备一定的社交互动能力，与家人能够进行基本的交流和互动，但整体社交主动性及社交意识相对薄弱，在与他人互动时仍需适当引导和支持。

理解能力：孩子具备一定的语言理解能力，能够理解日常生活中的常见指令，并作出相应反应。对于简单问题，能够在适当引导下进行回应和表达。

家长反馈

孩子在持续的康复训练中取得了较为明显的进步，让家长看到了孩子的发展潜力，进一步增强了家长坚持康复训练的信心。