发布时间：2010-11-09

郑州瑞曼教育研究中心 张丹丹 注意力不集中，是孤独症儿童普遍存在的问题。在对他们进行康复训练时，通常会有以下四种现象： 一、目光漂游，不能持续性注视。 二、视觉灵活度差，不能够跟着大人的手工去追视。 三、孩子的眼神会...

发布时间：2010-11-09

郑州瑞曼教育研究中心 安方 口型消退对于无语言的自闭症孩子来说，是必须要经历的一个过程，只是说有的时间长，有的时间短。因为他们的语言开发出来并不是一下子就会主动去说的。 首先口型消退必须建立在孩子有模仿意识后，能主动模...

发布时间：2010-11-08

首先感谢您对瑞曼语训的信任！ 为了使您和孩子在瑞曼语训训练期间，享受一个快乐和喜悦以及惊讶的美好历程，让孩子能真正的有所进步，让您学有所成，带着希望而来带着喜悦而归。我们根据日常咨询家长所提及的问题，特别制作了本解答。...

发布时间：2010-11-01

“我宣誓，做一名特教老师是我光荣的选择”，11月1日7点50分，郑州瑞曼教育研究中心的12名特教老师，在中心主任刘文振的带领下，在国歌声中，在瑞曼旗前，做出了身为一名特教老师的庄严承诺：“用智慧开启智慧，用爱心托...

发布时间：2010-10-27

部门：语言开发部 姓名：李会娟 时间：2010年9月30日 对于孤独症儿童来说，他们参与游戏，总是被动的。孤独症儿童对于强制他们参加的游戏，开始时是极度恐惧的，随着游戏的展开，他们发现游戏对自己没有伤害，便不再抵制，但是没...

发布时间：2010-10-20

2010年10月20日上午，郑州市残联副理事长周长信、康复部部长张玉梅，在惠济区区残联理事长王瑞香的陪同下，一行6人莅临郑州瑞曼教育研究中心，视察指导自闭症儿童的康复工作。 刘文振主任向周理事长介绍患儿康复情况 周理事...

发布时间：2010-10-15

2010年10月15日,郑州市惠济区残联理事长王瑞香等一行，莅临郑州瑞曼教育研究中心，对瑞曼的教学工作和网络发展进行了参观和指导，期间并听取了郑州瑞曼教育研究中心负责人对中心工作及发展情况的介绍，理事长等对瑞曼的工作进行了充分肯...

发布时间：2010-10-15

2010年10月13日 入校观察记录 小豪，今年三岁多，是一个刚到瑞曼的孩子。孩子的基础是比较差的，特别是在语言以及模仿能力、注意力上面。希望孩子通过在瑞曼的康复，可以得到很好的效果。下面是小豪的一些基本情况，以后这个训练记...

发布时间：2010-09-22

中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。 我们这个特殊的群体，却有很多老师为了孩子而留在异乡，而身处异地。时值中秋之际，郑州瑞曼教育研究中心的老师还在兢兢业业的为孩子的康...

发布时间：2010-09-17

瑞曼语言统合训练法 瑞曼语言统合训练法是由郑州瑞曼教育研究中心经过多年的教学实践，总结出的一套对自闭症患儿及语言障碍儿童行之有效的语言训练方法。 第一步：认识自我 呼之回视 呼之应答 第二步：注意...