瑞曼语训 开口说话 - 欢迎您访问郑州瑞曼语训官方网站！

       

泽泽全家为瑞曼送来锦旗        

　　姓名：泽泽

　　年龄：6岁

　　籍贯：河南省商丘市

　　入训初　

　　言语常态：有语言，但是不太主动，会命名简单的水果，动物等名词。

　　认知能力：认识比较常见的水果，动物，蔬菜等物品。认识颜色，认识形状，识字。

　　语言理解：能听懂简单的指令，让孩子去做事情可以执行，执行一步指令，执行动作指令。

　　社交能力：无社交。

　　模仿能力：可以模仿简单的一步动作，例如拍拍手，搭搭肩等。

　　康复时间：7个月

　　采取方法：ABA行为分析法，回合式教学法。

　　康复效果　

　　言语常态：现在看到的认识的任何东西都可以命名出来，不认识的可以主动提问，这是什么？可以进行看图说话的内容，简单的一句话，可以自己描述出来。可以讲故事，比较熟悉的故事，讲2~3遍之后可以自己比较主动的表达，可以表达自己的需求，在5~6个字。

　　认知能力：认识形状，颜色也可以命名，认识相对形容词大小，高矮，多少等，认识自然名词，认识钱币等。

　　语言理解：可以执行简单的两步指令：先干什么再干什么等，也可以执行复杂的多部指令：帮我把桌子下面的xx拿过来等，在讲故事的过程中，对孩子提问问题可以回答出来，平常的时候给孩子提问简单的问题也可以回答：你几岁了，你是男生还是女生，xx是xx颜色的等。

　　社交能力：可以观看别的小朋友玩游戏，有一定的跟随意识，让孩子去邀请别人玩游戏也可以完成。

　　模仿能力：可以模仿复杂的精细动作：操作彩泥等精细动作，捏，团，压等。可以模仿长的儿歌动作：好宝宝，小老头等。

　　效果社会体现

　　康复7个月以来，中间有疫情封控的时间不算在内，从来那天到结束差不多7个月左右，在这几个月里，孩子从刚开始来的，不听指令，不看人的眼神，到现在老师跟孩子对话的时候，可以注视老师的眼睛，并且可以百分百完成老师的指令，再去跟别人交流的时候，也有一定的眼神对视，只是时间较短，需要继续延长。从只会简单的命名到现在可以组合成句子表达出来，可以看图说话，可以讲故事，可以表达自己的需求。以前的不听指令到现在的可以完成任意老师发的指令，不管是简单的还是复杂的，在听到别人叫他的同时也可以完成别人的指令，模仿方面也是一样，学会了很多首儿歌的动作，可以完成比较精细的动作，理解的也更多了，语句组织能力需要继续提升，在家里继续练习。

　　家长反馈

　　家长还是比较满意的，虽然孩子进步可能慢一些，但是家长也能看到孩子的进步，还是比较欣慰的，有什么问题也会及时的反馈。

　　孩子现状

　　进入幼儿园融合。