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桐桐全家为瑞曼送来锦旗         

姓名：桐桐

年龄：6岁

籍贯：河南省商丘市

入训前

言语常态：只会简单的仿说，三个字以内，没有主动语言，复述能力在两个字。

认知能力：常见的生活物品，水果，动物，蔬菜等初级名词认识。

社交能力：无社交，不和别的小朋友玩。

模仿能力：可以模仿一步动作，简单的儿歌。 

康复时间：10个月

采取方法

ABA应用行为分析法，回合式教学法。通过单一常见句式的理解，扩展到多种句式的一个混合提问，让孩子能够通过句型的转换，提高快速反应能力，快速回答问题的能力。 

康复效果

言语常态：可以复述儿歌古诗，会背了以后可以表演出来，会表演自我介绍，主动语言可以表达自身的想法，对于日常的时间，自己的需求，动作都可以主动的表达出来，打不开门的时候会说开门，现在的理解能力可以支撑孩子表达出来自己的想法和需求，也可以用疑问句来表达自己的想法，例如：我可以玩玩具吗？会看图片表达把字句，主谓宾，一边一边的句型，语句的丰富程度需要继续提升。 

认知能力：能理解动物的叫声，物品的功能，五官的功能，场所的功能。数概念里可以理解：点数报总数，按数取物，数与量配对，量与量配对这些都可以完成，二步指令也可以完成。现在初级名词，中级名词都可以主动表达，物品，场所的功能也可以拿取，食物链，动物叫声也能拿取，方位名词也可以指认和表达。 

社交能力：可以和别的小朋友玩游戏，对于陌生的小朋友不太主动去一起玩，家里的哥哥姐姐可以一起玩。一些刻板行为还需要去纠正，进行脱敏反应，逐渐适应。

模仿能力：可以做到一步动作模仿，二步动作模仿，物品操作模仿，精细模仿以及儿歌动作模仿，模仿熟练了以后可以主动进行表演。 

孩子现状

融入幼儿园