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小悦全家为瑞曼送来锦旗        

姓名：小悦

年龄：5岁

籍贯：河南省郑州市

入训前

言语常态：不能够自己组织句子表达想法和沟通，有一些简单的思维转换，不能够连续进行思维转换和逆向思维，语句无逻辑性。 

认知能力：有简单的认知，不能认识逻辑词汇和运用，对数字的认知比较差。

社交能力：可以同同龄小朋友玩耍，不会主动和人家沟通和表达，社交行为不能表现。

模仿能力：有模仿能力，不能够持续性模仿跟随动作。

康复时间：8个月

采取方法

1.采取ABA回合式教学，先提高口语表达能力。 

2.自然情景教学法，根据孩子的兴趣设计教学活动，确保孩子能够积极参与。通过设置障碍、轮流游戏等方式增加孩子的沟通机会。在孩子无法独立完成任务时给予适当辅助，但要及时撤除辅助以促进孩子独立发展。

康复效果

言语常态：能够和家长进行多回合沟通，并且能和小朋友进行有效表达和开玩笑。 回答常见生活问句，理解基本语法。

认知能力：可以运用逻辑词汇和简单的逻辑语言进行转换，对数的认知可以进行数的点数，量与量的练习，相邻数等学习能力。 能理解生活中的常见认知物品，场所，人物，事件，涉及生活中的常见常用事件基本理解。

社交能力：社交自信提高，可以同认识的人主动打招呼，看到不认识的人可以主动跟人熟络，能够主动问名字或者融入玩耍。可以向他人发问和回答问题，与人玩耍简单的社交游戏并能够参与游戏中感受其中的乐趣。

模仿能力：能模仿基本简单的儿歌律动，边唱边跳，完成幼儿园的常见律动模仿，模仿老师学习一些新的游戏或者新的玩具的使用操作。

孩子现状

融入幼儿园