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杭杭全家为瑞曼送来锦旗         

姓名：杭杭

年龄：2岁半

籍贯：河南省郑州市

入训前

言语常态：简单的爸爸，妈妈，其他不会说 

认知能力：能够指出生活中常见的物品，如牙刷，杯子，卫生纸等 

社交能力：能够与老师有主动沟通，但都仅限于肢体语言 

模仿能力：单一大动作模仿，如拍拍手、跺跺脚、拍肚子

康复时间：8个月

采取方法

语言：刚开始进行十大音节的开发，开发出来后进行语音转换，词语命名，短句表达，直到可以说出一句话。

认知：从有意识的水果、动物开始，让小朋友指一指，能够指对后，根据语言掌握情况加入命名，让小朋友表达命名。

理解：进行物品功能的练习，比如吃东西用哪里，小朋友要主动表达用嘴巴等。

社交：让孩子和其他小朋友或老师分享物品，引导孩子说出“你要吃xx吗？”,带孩子和其他小朋友进行社交游戏，引导孩子说出：“我们一起玩游戏吧。”

康复效果

言语常态：

1.现阶段可以进行看图表达，比如，姐姐在搭积木，叔叔把积木踢倒了，有一定的语言组织能力，同时能运用学习到的动词，形容词，名词等。

2.需要帮忙和有需求的时候，能够主动寻找身边的人并且表达，我想要××，可以帮我××吗？

3.在日常生活中，看见某人在做某事，可以主动的表达出来。

认知能力：

1.中级名词：

自然名词：太阳，月亮，星星，雨，雪等

交通名词：汽车，火车，自行车，飞机等

地点名词：厕所，厨房，卧室，客厅，地铁站，动物园，饭店等

性别名词：阿姨，叔叔，男孩，女孩，哥哥，姐姐等

（以上均能掌握10个以上）

2.高级名词：

角色名词：警察，消防员，医生，老师，快递员，司机等均能掌握10个以上。

3.动词：踢，洗，擦，剪，扔，贴，找等

能够理解并表达10个以上

4.形容词：

固定形容词：颜色（红，黄，绿，蓝，白，黑，紫）等和形状（三角形，圆形，正方形，长方形）能够理解并表达

人物形容词：抱，亲，摸，打等能够表达。

5.中级情绪词汇：害怕，生气，伤心，开心，难过，能够理解并且运用。

社交能力：能够自如的和班级的小朋友进行社交表达，比如可以和小朋友说：×××，我们一起搭积木吧？同时可以在班里担任小班长的职位，帮助老师拿取物品，带领其他小朋友一起做游戏。

模仿能力：可以独立模仿一首儿歌，注意力持续的时间能够保持在20分钟左右。

孩子现状

在集体课中可以自发的和小朋友开启游戏，对于老师的指令，能够主动的跟随和听从，顺利融入幼儿园。