瑞曼语训 开口说话 - 欢迎您访问郑州瑞曼语训官方网站！

姓名：小米

年龄：5岁4个月

籍贯：河南焦作

康复时间：8个周期

入训前

言语常态：没有语言，不能够跟着老师进行仿说表达。

认知能力：不会配对，不认识物品，不理解功能。

社交能力：没有社交意识，对带养人妈妈没有过多关注，只沉迷于玩玩具。

理解能力：模仿连贯性模仿较弱，只理解一些生活化的指令。

采取方法

针对孩子的情况，制定个性化的训练方案。借助孩子对玩具的兴趣，设置情景，在情景中练习提升孩子的关注度，提升孩子的模仿能力，提升孩子的语言理解能力，引导孩子表达。

首先让孩子开口说话，诱导发音，让小朋友先模仿老师的语气词和口型，从孩子感兴趣的物品出发 提升孩子听指令的意识，提升孩子规则感，认识物品，再进行思维训练，让孩子的思维更上一个台阶。

康复效果

言语常态：音节开发完毕并转换所有音节，可以复述5-7个字，可以命名水果、动物、交通工具、生活物品等名词，可以使用物品名称提要求，可以表达打招呼语言。

认知能力：可以进行实物与实物，卡片与实物，卡片与卡片，影子配对，动作配对，颜色形状，关联，怎么办，大小的配对。认识八大类卡片，认识物品的功能，有因果关系，能进行物品关联。

社交能力：可以与别人打招呼、分享、再见，对同伴有关注，能一起玩大风吹，吹泡泡等社交游戏。

理解能力：物操模仿很好，一步大肌肉动作模仿，精细动作模仿，连贯性动作模仿，能模仿简单手指操。

孩子现状

已顺利达成瑞曼一阶课程目标，现正式开启瑞曼二阶课程的学习。