瑞曼语训 开口说话 - 欢迎您访问郑州瑞曼语训官方网站！

姓名：妙妙

年龄：3岁3个月

籍贯：河南新乡

康复时间：11个周期

入训前

言语常态：仅仅有表达“爸爸，妈妈”的意识，但控制能力欠佳；对气流的控制运用欠佳。

认知能力：只认识生活中常见的几样物品。

社交能力：没有社交意识。

理解能力：只理解部分一些生活化的指令。

采取方法

针对孩子的情况，制定个性化的训练方案。借助孩子对“吹”的意识和兴趣，设置相关游戏，在游戏中提升孩子对于气流的控制运用能力，孩子对人有一定的关注度，通过夸张口型模仿，提升孩子的模仿能力和对基础口型的控制能力，提升孩子的语言理解能力，引导孩子表达。

首先让孩子开口说话，从孩子有意识的“爸爸妈妈”的发音中来提升孩子的配合能力，加强孩子对于唇部肌肉的练习和口型的控制，同时利用孩子对人物一定的关注度这一方面，带动孩子模仿基础口型，通过趣味性游戏，以及大运动来提升孩子对于气流的控制运用，为孩子更好的发音打基础，在练习音节的同时，基础性认知，思维理解同步进行，综合提升孩子的各项能力。

康复效果

言语常态：音节开发完毕并转换所有音节，可以命名水果、动物、交通工具、生活物品等名词，能够复述5-7字的句子，可以使用物品名称提要求。

认知能力：可以进行实物与实物，卡片与实物，卡片与卡片配对，对颜色形状能够做到命名表达，创建日常用品能够进行关联配对表达。认识八大类卡片，认识物品的功能。

社交能力：可以与别人打招呼，分享物品。对同伴有关注，能和同伴一起玩大风吹，吹泡泡等社交游戏，具备良好的游戏规则理解能力。

理解能力：物品操作模仿能力表现出色，能模仿大人使用日常物品的动作。能模仿一步大肌肉动作，且动作协调性良好。可顺利模仿简单手指操，精细动作发展与节奏感知能力比较好。

孩子现状

已顺利达成瑞曼一阶课程目标，目前正在学习瑞曼的二阶课程。